美國中學生暑期在中國 千炮捕鱼手机电玩城
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美國中學生暑期在中國
發布時間:2006-08-29 04:06

    應我會邀請,美國夏威夷普納荷中學生代表團一行22人,于2002年7月14日至8月13日,分別訪問了北京、西安、桂林、上海。
    在北京三周,主要是以學習漢語為主。每天半天學習,半天參觀。漢語學習安排在北京東城綜合高中,專門組織了有經驗的老師實施教學,學習內容有中國歷史、文化、傳統、風俗、書法、體育、歌曲等。我會還為他們安排了一對一年齡相仿的中國學生作伙伴,讓他們一起學習、一起練習、一起參觀,讓美國學生周末住在中國伙伴家里,以增進兩國青年學生的了解與友誼。在西安、桂林和上海主要是以參觀、游覽為主。兩國學生在一起的時候,可以看出他們的共同特點:愛吃零食,都喜歡CD,崇尚偶像,追逐明星,穿著休閑,特別是男孩子,不管天多么熱,他們總是喜歡捂著一雙旅游鞋。但是,他們之間也有很多差異。比如,美國學生生病發燒、拉肚子,當時我們想讓他們休息一下,別再參加集體活動了, 可他們都是搖頭拒絕,登長城也好,游園也好,誰也不肯落后一步,更不接受特殊照顧。他們心里想的是,我不比別人差,我能行。美國老師對此也絲毫不擔心,理由是:他相信學生有這個能力,他們能夠處理好。相反,一起同游的個別中國學生時不時總在叫嚷,太累了,太熱了,還提出先回車里休息等等。這也不能全怪他們,因為他們從小就受到爺爺奶奶、姥姥、姥爺和父母的特別照料和最佳條件的安排,習慣于 “4、2、1綜合癥”(4指的是爺爺、奶奶、姥姥、姥爺;2為父母,1是小皇帝或者小公主)的衣來伸手、飯來張口惰性模式。再比如,美國學生在活動結束后,都會把場地收拾得干干凈凈,不管是誰丟的垃圾。他們不是刻意做好事,而是環保意識強的自覺表現。可我們大多數中國學生雖然不至于隨地亂丟垃圾,但也只是把自己管好,把自己的礦泉水瓶,果皮、包裝紙等廢棄物扔到垃圾桶里或者指定的地方,其余的,可能就視而不見了。雖然這些美國孩子都是來自比較富有的家庭,但他們吃飯相當節儉,一點都不浪費。他們吃自助餐時,一次取量不大,總是吃完了再取;吃中國的傳統餐,能看得出有些同學明顯的不愛吃,但只要盛在自己盤子里,他們總會吃得干干凈凈。再看看我們有些學生的行為,這不能不讓我們反省,我們的問題究竟出在哪里?普納荷是一所學費高昂的私立學校。美國孩子特別愛逛商店,而且愛逛那些能討價還價的自由市場類的商店,但是,他們不是覺得逛商店好玩,而是把這樣的活動視為了解中國,增強自己市場意識的機會,同時也視為練習漢語口語的好機會。
    美國老師的管理方法:應該說,我們對美國開放式教育是有所耳聞的。美國老師能不能管好這21 名活蹦亂跳的中學生,這是我們最初所擔心的事兒。從表面上看,美國老師對學生非常放心,任他們自由活動。有時他看到我們對學生關注的樣子,這位美國老師開玩笑地說:“數學運算還允許有百分之五的誤差呢,所以我只要能把20名學生管好就可以了。”但是,仔細觀察不難發現,這位美國老師實際上是很細心的,對學生的一言一行都是很關注的,而且有一套科學的管理方法,頗有一點“民主集中”的味道。不論遇到什么事兒,他總是先讓每位同學充分發表意見,而后,他再綜合大家的意見,講出個人的觀點。同學們對老師能采納他們的意見感到非常高興,這樣,管理起來自然就比較容易了。美國老師這種寬、嚴結合的管理方法,給我們留下了深刻的印象。


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